GUÍA DE REPASO- DIAGNÓSTICO 6°

 GUÍA DE REPASO- DIAGNÓSTICO 6°

	INSTITUCION EDUCATIVA OCTAVIO HARRY-JACQUELINE KENNEDY DANE 105001003271 - NIT 811.018.854-4 - COD ICFES 050963 // 725473	Código: FA 21 Fecha: 20/04/2020
	Guía de aprendizaje compendio primer y segundo periodo

-

Docentes:

Nayive Melo Duque

Grado:

6°

---

Año:

2021

Período:

1

Núcleo Temático:

Español y plan lector.

---

Objetivo:

1.        Orientar la creación de textos a partir de modelos dados, aplicando las posibilidades creativas del lenguaje verbal con otros sistemas de comunicación no verbal. 2.        Motivar  a los estudiantes para que se interesen por la lectura y vean en ella una fuente de información, placer, enriquecimiento personal, de descubrimiento de otros entornos, idiomas y culturas, de fantasía y saber.

 

Competencias:

Competencias generales: 1.        Interpretativa 2.        Argumentativa 3.        Propositiva  Competencias específicas: 1.        Pragmática 2.        Gramatical 3.        Textual 4.        Poética 5.        Literaria 6.        Sintáctica y semántica 7.        Discursiva y funcional 8.        Social y cultural 9.    Reflexiva y escritural

---

Indicadores de desempeño:

1.        Identifica las características de los géneros literarios y establece nexos entre sus elementos. 2.        Produce textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que elabora según la tipología a desarrollar. 3.        Ordena la información en secuencias lógicas acordes con la situación comunicativa particular. 4.    Manifiesta motivación por la lectura, entendiendo su función comunicativa, cultural y académica.

 

Introducción.

“El pensamiento es un órgano de percepción al igual que el ojo o el oído. Del mismo modo que el ojo percibe colores y el oído sonidos, así el pensamiento percibe ideas” Rudolf Steiner

 

Siéntete bienvenido y feliz de pertenecer al grado sexto, puesto que en éste grado vas a vivir una gran experiencia, la cual será totalmente vivencial: desarrollarás destrezas, habilidades, potenciarás tu pensamiento, tu voluntad y disciplina.

La experiencia será basada desde actividades lúdicas, a través de nuestro proyecto llamado: “Transito por el camino del éxito”.

Por otro lado, quiero que en ésta guía resumen, repases y definas todos los conceptos más importantes, con temas trabajados durante todo el año pasado son y serán de gran aporte para afianzar tu aprendizaje y me permitirá realizar un diagnóstico y saber qué fortalezas y debilidades poseen de cada tema y así trabajar fuertemente y afianzar en sus aprendizajes..

Sabes que puedes despejar tus dudas a través de mi WhatsApp 311 447 22 03 y por medio de los encuentros semanales que tendremos a través de  Zoom y la alternancia.

Mi correo es, nayivetareas11@hotmail.com no olvides escribir en el asunto tu nombre completo y el grado. Y si vas a enviar las evidencias del trabajo realizado en tu cuaderno, recuerda que debe ser letra legible, ordenada (a lapicero) y con una excelente ortografía.

Fecha de inicio: 8 de febrero 2021

Fecha de culminación: 26 de febrero 2021.

 

Lecturas de profundización:

Cuentos clásicos

Hansel y Gretel son dos hermanos que son abandonados en el bosque. Perdidos, encuentran una casita de chocolate y dulces en la que vive una ancianita que les invita a pasar. Los niños se quedan, pero la ancianita resulta ser una bruja que encierra al niño en una jaula y lo engorda para comérselo, mientras la niña tiene que hacer tareas. Consiguen aplazar que la bruja se lo coma haciéndola creer que no engorda, mostrándole un hueso de pollo como si fuera el dedo del niño, pero la bruja se harta y decide comérselo igual. Le pide a la niña que prepare el horno, pero esta hace como que no sabe, y cuando la bruja se asoma para enseñarle, la empuja dentro y se quema. Los niños consiguen huir y encontrar el camino a casa con su padre.

 

 

El sastrecillo valiente.

Tras matar a 7 moscas de un golpe, un pequeño sastre se sintió muy orgulloso e hizo saber a todos que había matado "a 7 de un golpe". Pensando que serían personas, la gente comenzó a creer que era un gran guerrero. Aprovechando su ingenio, consiguió impresionar primero a un gigante y sus amigos, y luego al propio rey, quien, con grandes promesas, le sometió a distintas pruebas para librar al reino de dos gigantes, un unicornio y un jabalí. El sastrecillo las superó todas gracias a su ingenio, lo que confirmó a todos que era un temible guerrero. Y de esta forma, consiguió la mitad del reino y la mano de la princesa.

Los músicos de Bremen

 

Un burro maltratado que iba a ser sacrificado por ser viejo decide escapar y se dirige a vivir como músico callejero en Bremen. Por el camino va encontrando sucesivamente a un perro, un gato y un gallo que han huido de sus casas en situaciones parecidas, y todos se van uniendo al grupo con la intención de crear un conjunto musical. Al caer la noche, los animales ven la luz de una casa y al acercarse descubren que es la guarida de unos ladrones, a quienes asustan haciéndoles creer que son un fantasma, subiéndose unos encima de otros y cantando todos a la vez. Después de que el grupo cena y se echa a dormir, uno de los ladrones regresa, pero al ser atacado por todos los animales a la vez, huye despavorido creyendo que allí viven brujas y más seres peligrosos. Y los animales, felices, se quedaron a vivir en la casa.

 

Retahílas

                                                           

Las retahílas son juegos de palabras que nombran sucesos generalmente en forma de rima, son típicamente infantiles y son usadas tanto como un juego, así como un recurso lingüístico y de fluidez verbal, la imaginación y ejercicios de memoria, para niños.
Es un conjunto de palabras que se colocan una detrás de otra, en un orden especifico, estas tienen rima o por lo menos un sonido que pueda contrastar, al mismo tiempo es un juego de gran cantidad de palabras, principalmente palabras  de índole infantil, ya que se usan en juegos o en canciones para niños, su función vital es ayudar a la memoria y a la fluidez del lenguaje
 

 

Estos son algunos ejemplos de retahílas:

Santa Rita, Rita
Lo que se da no se quita,
Con papel y agua bendita
En el cielo ya está escrita.

Una cosa me he encontrado
Cuatro veces la diré
Si su dueño no aparece
Con ella me quedaré.

Marinero que se fue a la mar y mar y mar,
Para ver que podía ver y ver y ver y
Lo único que pudo ver y ver y ver,
Fue el fondo de la mar y mar y mar.

Trabalenguas

El trabalenguas es un juego oral a base de palabras muy parecidas, colocadas de una manera difícil de pronunciar. Los trabalenguas cortos siempre tienen el mismo objetivo: ayudar a quien los dice, a tener una mejor desenvoltura en el lenguaje y en su dicción.

El objetivo de los trabalenguas es mejorar la declamación (habilidad de leer o hablar en público o en voz alta), además supone un reto para quien tiene que leerlo, consiguiendo así mejorar las habilidades anteriormente mencionadas desde un entorno de juego.

 

 

Sinónimos, antónimos

Los sinónimos son palabras que tienen significado igual o semejante entre sí. Por ejemplo: lindo / bello.

Los antónimos son palabras que tienen significado opuesto entre sí.
Por ejemplo: lindo / feo.

 

Actividades para cada tema:

 

1.        Realiza la lectura de los tres cuentos clásicos que están al inicio de la guía: Hansel y Gretel, El sastrecillo valiente y Los músicos de Bremen.

2.        Identifica y escribe de cada uno: su inicio, nudo y desenlace.

3.        De cada cuento, elige a un personaje y de éste construye un final diferente en el cuento. Se creativo y propositivo.

4.        De acuerdo al significado de las retahílas y los trabalenguas, construye un recuadro donde nombres seis ventajas de aprenderlos y practicarlos en el día a día.

5.        Escribe dos trabalenguas distintos y dos retahílas y memorízalos y en clase díselos a la docente.

6.        Realiza los siguientes ejercicios de sinónimos y antónimos:

 

Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.

Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.

Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.

Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.

Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

 

Subraya la palabra antónimo de cada serie.

Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.

Oscuro, Sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.

Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.

Rogar, pedir, demandar, dar reclamar.

7.        Busca en el diccionario el significado de todas las palabras anteriores.

8.        Realiza un listado de 20 palabras con su respectivo sinónimo.

9.        Realiza un listado de 20 palabras con su respectivo antónimo.

10.     Realiza en recorderis del año pasado e identifica el tema que más te llamó la atención y por qué y cuál fue el tema que menos te llamó la atención y también explica el por qué.